在激活生命的过程中生成教师幸福——关于教师幸福的三点思考

曾有人参照心理学家提出的测量标准来调查教师的“幸福指数”，并据此与其他职业或专业人士的生存状态进行比较，也有一些研究对不同学段、不同地域、不同年龄的教师的职业幸福感展开实证调研，还有不少人从学校管理、教育行政及教师自身发展的角度谈论如何提高教师幸福感或幸福指数。