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因材施教 实现教学平等
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摘要
在教育教学过程中,教师要努力做到面向全体,关爱每一个学生,从而进行因材施教,使不同层次的学生得到最充分的发展,都能学有所得,实现教学平等和促进学生自主全面发展的目标。
作者
马建东
机构地区
宁夏中卫市第三中学
出处
《学苑教育》
2011年第20期7-7,共1页
关键词
因材施教
教学平等
层次化
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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