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语文阅读教学中问题的有效设计
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摘要
课堂提问的成败,直接影响到教学质量。教师应从阅读教学的整体感知、研读探究、拓展延伸三个层面谈谈理解性问题、运用性问题的有效设计。
作者
袁新军
机构地区
江苏省建湖县上冈实验初级中学
出处
《学苑教育》
2011年第20期33-33,共1页
关键词
有效设计
问题
阅读教学
语文
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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