期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“虎头”焉能“蛇尾”——浅谈高中数学课堂小结
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数学课堂小结是课堂教学必不可少的一环节,它能帮助学生理清所学内容、形成知识框架。在数学教学实践中,问题式小结、绘图式小结、讨论式小结、表格式小结等形式起到了很好的作用。
作者
时红
机构地区
江苏省常州市安家中学
出处
《学苑教育》
2011年第20期43-43,共1页
关键词
高中数学
课堂小结
形式多样
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
杜树礼,牟新才.
怎样处理一堂课的最后10分钟[J]
.现代语文(高中版),2001(3):31-31.
2
赵桂珠.
“龙头蛇尾”不可取——例谈记叙文开头与结尾的方法[J]
.辅导员(中下旬)(教学版),2012(1):27-28.
3
李云霞.
黑蛇几天才能完全爬进山洞[J]
.数学小灵通(启智版)(低年级),2005(11).
4
濮忠良.
“虎头”岂能“蛇尾”——例谈语文课的结课艺术[J]
.新课程(小学),2012(2):140-140.
5
王景超.
体育教学中让学生主动参与学习之我见[J]
.新一代(理论版),2011(9):24-24.
6
刘洪军.
在体育教学中怎样让学生主动参与[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2015,0(46):30-30.
7
捉蛇尾[J]
.小学阅读指南(低年级版),2012(1):43-43.
8
秦凯.
结语更应情趣化[J]
.语文知识,1996(3):8-9.
9
虞锡平.
直面农村语文课改中的“极点反应”[J]
.新课程(中学),2007,0(7):42-43.
10
宋杰.
“虎头”焉能“蛇尾”——初中数学课堂结尾艺术实践[J]
.新课程(中学),2016,0(4):91-92.
学苑教育
2011年 第20期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部