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从《自由落体运动》教学谈自主探究物理规律的实践与思考

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摘要针对如何在物理规律的教学过程中灵活性地放手让学生进行自主探究,使学生体验科学探究中的方法和心理变化,培养学生学习科学的积极动机,我认为:规律教学的探究设计重在增加学生体验性的探究机会、通过交流合作式的教学方式体现主体性的学习过程。本人从《自由落体运动》

作者赵海映

机构地区新疆和田地区第二中学

出处《教育教学论坛》 2011年第31期142-143,共2页 Education And Teaching Forum

关键词自由落体运动自主探究物理规律

分类号 G633.702 [文化科学—教育学]

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2011年第31期

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