让学生“登台”“唱戏”——《我的舞台》教学实录与点评
摘要
师：今天，我们学习的课文是——《我的舞台》（学生齐读课题）。这是篇略读课文，老师指导大家用学过的方法自己学习课文。
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1陈聪.牵一发而动全身——谈如何提高小学语文略读课文提问的有效性[J].启迪与智慧（中）,2013(5):69-69.
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2陈世彦.初探小学语文略读课文的重要性[J].科技创新导报,2012,9(25):183-183.
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3周仁芳.“慢”的精彩[J].科学咨询,2010(22):76-76.
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4刘永春.研究性学习:不良倾向与应对措施[J].中小学教师培训,2007(8):53-55.
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5吴淡如.太乖实在很危险[J].中国少年文摘,2010(3):26-26.
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6林顺.触摸生本的温度[J].小学语文教学,2012(11):54-55.
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7赵丽薇.小议精读课文与略读课文的关系[J].课程教材教学研究（小教研究）,2008(1):29-30.
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8沈大安.略读课文我们到底该怎么教？[J].小学语文,2009(7):51-52.
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9袁子辉,王莹莹（指导老师）.村里唱戏了[J].红领巾（低年级版）,2006(7):87-87.
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10杨发燕.“以学定教”提高教学效率[J].广西教育,2013(8):45-45.
