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拔尖创新人才培养：来自小学阶段的探索被引量：2

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摘要北京西城区育民小学自1995年起开展小学超常儿童鉴别与教育专项研究,构建科学鉴别体系,选拔适宜进行超常教育的儿童;明确实验理念,探索适宜超常儿童发展的育人模式,如创造了"三多五勤工作法";整合课程结构,为超常儿童提供"精、全、博、简、优"的课程计划;实行"四度统一"的教学方针,构建新型的课堂教学模式。

作者翟京华

机构地区北京西城区育民小学

出处《中小学管理》北大核心 2011年第10期18-20,共3页

基金第八届北京国际教育博览会“基础教育国际研讨会”的交流成果之一.

关键词拔尖创新人才培养英才教育超常教育超常儿童智力测验北京西城区育民小学

分类号 G763 [文化科学—特殊教育学]

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中小学管理

2011年第10期

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