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巧借生成绽放精彩

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摘要课堂教学应该是一个动态生成的过程，面对课堂中出现的“节外生枝”，只要我们多一些唤醒，少一些压抑；多一些沉着，少一些急燥；多一些机智，少一些功利。以智慧启迪智慧，以“生成”应对“生成”。我们的数学课堂就会呈现出一个五彩缤纷的精彩世界!

作者罗晓英

机构地区郑州市二七区王胡砦小学

出处《商情》 2011年第30期43-43,共1页

关键词课堂教学有效生成生成资源

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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商情

2011年第30期

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