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从虚泛走向实效——三磨“我是‘医生’”

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摘要 有幸参与了区小学语文复习专题研讨活动,执教的“我是‘医生”’修改语病一课经历了三次研磨。复习课该走向何处?如何让师生在复习中得以解放?如何在复习课上提高学生的知识运用能力和语文综合素养?种种盲点与疑惑点在一次次的实践反思、梳理修正中逐渐明了,课也从虚泛走向实效。
作者 邓玉秀
出处 《小学语文教学》 2011年第10期45-46,共2页
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