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学案在初中数学课堂教学的应用探索

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摘要新课改倡导建立“自主、探究、合作”的学习方式，促使学生在获取知识的同时学会学习是教学改革的迫切需要．常规课堂教学模式一般采用讲授式教学方式，讲授式教学便于教师掌握，可以同时向许多同学传授知识和技能．但它强调统一要求，统一步调，忽视学生的个体差异，不利于学生学习的个性化和因材施教原则．而用教师的教代替学生的学，

作者麦壬子

机构地区广东省鹤山市雅瑶中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2011年第9期15-17,共3页

关键词数学课堂教学讲授式教学应用初中学案课堂教学模式因材施教原则学习方式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2011年第9期

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