摘要
2011年7月,美国国家研究理事会正式发布了《K-12科学教育框架——实践,跨领域的概念和核心概念》(以下简称“《框架》”)。这一《框架》由科学教育标准(K-12)框架制订委员会历时18个月完成。该委员会是由美国国家研究理事会遴选的来自自然科学.数学、工程学,认知发展心理学、学习科学.教育政策与执行、科学课堂教学研究和科学教育实践等领域的18位专家组成。《框架》明确提出了学生需要学习和参与的核心概念和实践活动,是为美国新的《国家科学教育标准》的制订而开展的前期工作。计划于2012年秋发布的美国《国家科学教育标准》将以这个《框架》为基础。
出处
《中国科技教育》
2011年第9期8-9,共2页
China Science & Technology Education