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浅探中学数学中的创新教育

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摘要一、营造数学学科创新教育的氛围每个学生都具有潜在的创新才能，要把这种潜能转化为现实中的刨新能力，应营造浓厚的适宜创新教育的氛围，概括起来主要有以下三个方面：

作者谭永山

机构地区江苏省高邮市天山初级中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2011年第10期6-8,共3页

关键词创新教育中学数学数学学科创新才能

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数理化解题研究（初中版）

2011年第10期

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