探究支撑课堂智慧演绎精彩——一道高考试题的剖析与赏析被引量：2

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摘要数学课堂教学呼唤精彩，特别要重视未曾预约的精彩，因为那是“来自上帝的礼物”，是一种转瞬即逝的弥足珍贵的动态生成资源．作为新课程理念下的数学教师，更要具备一双慧眼，拥有一份美丽期待，让更多无法预约的精彩呈现于数学课堂之中．但数学课堂教学的精彩并非可遇而不可求的，让探究支撑数学课堂，将会链接许多意想不到的精彩．本文试图从一道高考试题的课堂探究生成，谈谈如何在课堂中演绎精彩．

作者苏立标

机构地区浙江省杭州师范大学附属中学

出处《中学数学（高中版）》 2011年第9期3-5,共3页

关键词数学课堂教学高考试题演绎赏析智慧数学教师课程理念生成资源

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2011年第9期

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