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用“隐含条件”叩开解题之门

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摘要在平时的教学过程中，我们往往很注重对隐含条件的挖掘，因为一旦忽略了它，不是出现增根就是会漏解．这导致很多同学都对它“恨之入骨”．而实际上隐含条件有时还能为我们提供解题思路，成为解决有关问题的有力手段．

作者王宏良

机构地区江苏省平湖高级中学

出处《中学数学（高中版）》 2011年第9期42-42,共1页

关键词隐含条件解题思路教学过程同学漏解增根

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2011年第9期

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