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浅谈“七环节”数学教学模式与导学案的结合教学
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摘要
“七环节”数学教学模式是以目标教学为主线,将常规教学的各个环节进行优化组合,形成科学系统的程序。该模式具有“有序性”“可控性”“可测性”的特点,它不仅可以提高学生的学习效率。还可激发学生的学习动机,使学生在不断获得新知识的成功体验中,发展智能、提高素养,更有利于学生创新意识与创造性思维能力的培养。
作者
仇世芬
机构地区
青岛市第四十三中学
出处
《山东教育》
2011年第9期41-41,共1页
关键词
数学教学模式
结合教学
学生创新意识
学案
能力的培养
创造性思维
教学为主
优化组合
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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山东教育
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