尝试练习“巧”设计

一、第一次尝试练习的着眼点 首先．尝试练习要充分体现出新旧知识的联系。 初中数学在让学生接受新知识时，常常利用“化归思想”把新知识与旧知识联系起来。在尝试练习的设计上既要与准备题沟通。又要启发学生运用旧知识，学习新知识，解决新问题。