摘要
本文围绕思想政治理论课出现课堂沉默的原因。提出通过构建互动式教学模式打破思想政治理论课的“课堂沉默”，以增强授课吸引力和感染力，让课堂充满活力，提高思想政治理论课教学的针对性和实效性。
出处
《三峡高教研究》
2011年第3期46-49,共4页
Sanxia Higher Education Researches
基金
重庆市教委项目“高校思想政治理论课实践教学模式的创新与长效机制的构建”（编号：103352）：重庆三峡学院项目“地方高校思想政治理论课学生课堂沉默现状调查与教育实践研究“（编号：W0910044）阶段性成果之一
重庆三峡学院马克思主义中国化教学团队资助项目
