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“形”与“意”的有机结合是教材编写者与讲授者的职责
被引量:
1
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摘要
文章探讨了教材及其学习过程中“形”与“意”的内涵及其关系,指出“意”的缺失是学生缺乏创造性的根源,并分别通过小学、中学、大学中几个典型例子说明教材、教师应注意对“意”的挖掘、“意”的概括,以利于学生对“意”的获取,让教师在传“形”中授“意”,让学生在获“形”中得“意”,实现“形”与“意”的有机结合。
作者
魏勇
王学沛
机构地区
西华师范大学数学与信息学院
四川省南充市三中
出处
《新课程研究(下旬)》
2011年第10期26-28,共3页
New Curriculum Research
关键词
教材编写
授课
教学法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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