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班队会活动组织新探索
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摘要
班队会是对学生进行思想品德教育的主要途径,班队会的计划、准备、实施和评价是制约班队会实效性的重要因素。班队会的组织应该有更多的学生参与,其主题除中队集体中普遍性的f*l题和可能会影响集体健康的偶发事件外,其他的都应该由组织者征求全班同学的意见来定,并遵循参与性和层次性原则。对班队会的效果评价也应全员参与,班主任评价是点睛之笔。
作者
吴轶
机构地区
西北师范大学教育学院
兰州大学职工子弟小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2011年第10期83-84,共2页
New Curriculum Research
关键词
班队会
组织者
组织方法
组织评价
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
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