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基于“唤醒”的阅读教学

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摘要唤醒是德国文化教育学的一个核心概念，它最早由德国著名文化教育家斯普朗格提出。基于语文阅读教学的“唤醒”，是指教师在阅读教学中，从学生的身心特点出发，通过挖掘阅读本身的内在本质，通过其自身所蕴含的精神、情感，

作者苏丰华

机构地区浙江省温州中学

出处《教育文化论坛》 2011年第5期142-142,共1页 Tribune of Education Culture

关键词语文阅读教学唤醒文化教育学身心特点教育家德国教师学生

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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