摘要
多媒体教学可有效地将声、光、形、色、音等多种信息作用于学生,从而提高学生理解和记忆课堂上所学的知识。本文针对当前多媒体教学存在的问题,提出根据建构主义理论设计多媒体感性教学环境,采用多媒体启发教学法和多媒体关联教学法进行教学。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2011年第10期44-46,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
南华大学高等教育改革与研究课题"独立学院多媒体课堂教学质量评估体系的研究与实践"(2009YY021)
