摘要
目前高职院校大多开设了创业教育课程,但质量有待提高。解决这一问题可以结合专业教学开展创业教育项目化改革,基于职业教育目标重新定位创业教育培养目标,根据专业教学内容设置创业教育课程,配合专业教学阶段设计创业技能训练项目,并结合职业能力评价标准建立创业教育考核评价机制。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2011年第10期59-60,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
2011年度常州工程职业技术学院院级教育研究立项课题"工学结合人才培养模式下创业教育研究"(11JY028)
2009年江苏省高等教育教改立项研究课题"项目化教学改革背景下的高职创业教育研究与实践--以常州工程职业技术学院为个案"(210)
