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小学英语词汇教学中“词块记忆策略”的运用
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摘要
一、词块记忆理论基础 语言学家帕尔默(Harold E.Palmer)曾经指出“整体记忆特定的链条要比逐个记忆单个链节快得多”。近年来,随着语料库语言学的发展,语言学家经过电脑数据统计分析发现,英语中的语言交际90%是由固定或半固定的模式化了的多词组合结构来实现的。这种固定或半固定的模式化的多词组合结构叫做词块或语块(Lexical Chunks)。
作者
钱伊琳
机构地区
常州市觅渡桥小学
出处
《小学科学》
2011年第8期47-49,共3页
Science
关键词
英语词汇教学
记忆策略
词块
小学
语料库语言学
数据统计分析
语言学家
组合结构
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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