“意外”的惊喜与引发的思考

课堂是开放的，教学是生成的。生成的课堂教学就像一棵成长中的大树，难免会“节外生枝”。这是教师预设之外的、转瞬即逝的宝贵的教学资源。面对“来自上帝的礼物”，我们是不假思索地将其“剪枝”，还是适时地给它“浇水施肥”，让“节外之枝”结出“丰硕之果”呢？