充分预设学生自主活动过程

有的学生说数学枯燥无味；有的学生说数学奥妙无穷。有的学生说作文难，写作很是痛苦。有的学生说写作好：快乐的作文。为什么学生的态度反差如此之大？究其原因——兴趣!兴趣是学生渴求获得知识，探索真理而带有情绪色彩的意向活动，是推动学生认真学习的一种内部动力。兴趣哪儿来，从体验中来。