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浅议小学美术课堂教学形成性评价
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摘要
小学美术课堂教学形成性评价可以从三个方面加以关注实施:尊重学生原有经验并加以转化利用;学生应用、内化成果体验;关注学生本真,适时调整教学过程。
作者
陈群
机构地区
浙江义乌市义驾山小学
出处
《美术教育研究》
2011年第10期174-174,共1页
Art Education Research
关键词
形成性评价
同课异构
学生本真
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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美术教育研究
2011年 第10期
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