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转化英语“学困生”,让英语教学和谐发展

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摘要英语教学，特别是进入初二年级，随着词汇量的不断加大，学习内容的加深以及其它因素的影响，部分学生学习上开始出现困难，开始出现“两极分化”现象，

作者沈正莹

机构地区江苏省淮安市淮阴区王营初级中学

出处《学生之友（最作文）》 2011年第20期4-4,共1页

关键词英语教学 “学困生” 和谐发展 “两极分化”现象学习内容初二年级词汇量学生

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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学生之友（最作文）

2011年第20期

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