要重视个性化阅读中的情感教育

新课程观认为，人即目的。教育的终极目标是为了谋求人的发展，塑造完整的、全面发展的人。但长期以来，受应试教育的影响，我们的教育一直局限于知识的传授、能力智力的培养，造成了人的情感世界的荒芜，学生综合素质体系的不完整，使情感教育一直扮演灰姑娘的角色，没有得到应有的重视。