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重抓“三个环节” 提升教学效能——浅谈初中数学学科课堂有效教学策略应用
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摘要
有效教学是新课标课堂教学的目标。本文作者结合自身教学实践,对初中数学课堂有效教学策略从三个方面进行了阐述。
作者
马用利
机构地区
江苏省新沂市马陵山中学
出处
《学生之友(最作文)》
2011年第20期51-51,共1页
关键词
初中数学
课堂教学
有效策略
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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学生之友(最作文)
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