步步为营,领概念教学走实效之路

数学概念是数学知识大厦的主梁，直接决定着整个高中数学效度的高低，应引起我们教师足够的重视。传统教学模式中，有不少数学教师认为，数学教学的侧重点在解题，在教学过程中把概念教学看成是对定理或定律的一个简单的解释，看成是要求记忆的过程。这种做法必然导致学生对概念的认识一知半解，在学生对概念模糊的情况下，布置大量的训练题，教学中不可避免地出现高耗低效现象。