实施乐学原则,优化教学结构

在传统的教学中，以教师为中心，忽视学生的在教学中的主人翁地位，为了向学生传授更多的知识，鼓励学生发扬“苦学”精神。但是随着新课程教学改革的推进，重视了学生是课堂教学的主体地位，并将创新能力与解决问题的实践能力作为教学的重点，新课程教学重视了师生情感的交流，努力让学生在愉快的心情下学习，这体现了以学生为本的教学理念。