语文“好课”标准的追问

什么样的语文课算是好课？这是新课改中语文教师最关注的问题，也是语文课改理念落实于教学实际的关键所在。现实中存在的许多问题促使我们不能不反思，那些打着课改旗号的所谓“好课”真的符合课改理念吗？“好课”一定是“反传统”的吗？那些刻意运作的语文课到底离新课标还有多远？近几年，笔者研究了上百节语文教改课，发现“好课”的评价标准存在着诸多误区。本文仅就评课中的—些标准问题进行追问。