摘要
一、课题研究的背景与范畴
（一）课题研究的背景
中国内地自20世纪50年代以来就建立了大体同样宗旨的教学研究制度和课堂教学研究，强调教师通过师徒之间、同事之间的共同备课、观摩教学、做课后的交流分享等协作式学习，以达到共同提高的目的。
出处
《基础教育外语教学研究》
2011年第6期40-44,共5页
Foreign Language Teaching & Research in Basic Education
基金
天津市教育学会“十一五”科研规划课题（课题编号：津教学会十一五[250]号）
