摘要
案例教学作为一种先进的教学方法和教育理念,其在人才培养过程中具有举足轻重的作用和影响,但其在实际实施过程中尚存在理解有误、选择不当、功能放大、师生难以驾驭、课堂互动不足、原创案例开发滞后、考核机制不健全等问题,因此,必须采取多种途径全面加强、改进案例教学,使其充分发挥自身的优势和在育人过程中的作用和影响。
出处
《长春理工大学学报(社会科学版)》
2011年第9期133-135,共3页
Journal of Changchun University of Science and Technology(Social Sciences Edition)