大学生英语写作中话语标记语的定量研究与分析——基于四所在辽高校的调查

以辽宁省四所普通高校中182名非英语专业大二学生的英语议论文为研究对象,对其中的话语标记语进行定量分析。结果显示,具有类似写作水平的高分组和低分组学生在话语标记语的使用数量上没有明显区别,在话语标记语的种类数量上有明显区别,在话语标记语的使用质量上有明显区别;话语标记语与英语写作质量存在明显相关性。此外,还针对研究结果分析了出现如上结论的原因,并提出改进写作教学的建议。