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小学数学教学应注重学生情感的培养
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摘要
情感,作为人对客观事物的态度,乃是人的需要和客观事物之间的关系的反映。它一般伴随认知活动出现,并且与认知活动交织在一起。它是主体对与其有意义的客体满足与否所产生的心理体验。
作者
卢枧志
机构地区
江西上高县田心中心小学
出处
《小学教学研究(理论版)》
2011年第10期59-60,共2页
Primary School Teaching Research
关键词
学生情感
小学数学教学
培养
客观事物
认知活动
人的需要
心理体验
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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小学教学研究(理论版)
2011年 第10期
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