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“专题化研讨”校本教研与教师专业化发展

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摘要教师专业化发展是当前教育改革实践中提出的一个具有重大理论意义和现实意义的课题，以校为本的教师专业化发展模式是近年来教育理论界和实践界广为关注的一种教师专业化发展模式。校本教研是以学校为研究主阵地，以学校教师为主体，

作者方建华

机构地区安徽安庆市公园小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2011年第10期76-77,共2页 Primary School Teaching Research

关键词教师专业化发展校本教研专题化教育改革以校为本理论界主阵地意义

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]

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小学教学研究（理论版）

2011年第10期

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