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浅谈小学英语复习课的实施策略被引量：1

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摘要复习课既不同于新授课，更不同于练习课。复习课不是旧知识的简单再现和机械重复．关键要使学生在复习中把平时相对独立进行的教学知识再现、整理、归纳，把知识串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化，

作者朱兰萍

机构地区江苏常州市觅渡教育集团广化校区

出处《小学教学研究（理论版）》 2011年第10期82-83,共2页 Primary School Teaching Research

关键词英语复习课知识再现小学相对独立新授课练习课条理化系统化

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2011年第10期

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