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倾听:成就科学之美

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摘要 前不久,在一次教研活动中听了一节三年级的课《比较水的多少》。在本课的教学中,笔者对如何引导低年级学生学会倾听这一问题感触颇多。以下是教师教学的几个片段。
作者 刘荧
出处 《小学教学研究(理论版)》 2011年第10期91-92,共2页 Primary School Teaching Research
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