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倾听:成就科学之美
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摘要
前不久,在一次教研活动中听了一节三年级的课《比较水的多少》。在本课的教学中,笔者对如何引导低年级学生学会倾听这一问题感触颇多。以下是教师教学的几个片段。
作者
刘荧
机构地区
江苏徐州市大马路小学
出处
《小学教学研究(理论版)》
2011年第10期91-92,共2页
Primary School Teaching Research
关键词
《比较水的多少》
科学
成就
教师教学
低年级学生
教研活动
三年级
分类号
G623.602 [文化科学—教育学]
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小学教学研究(理论版)
2011年 第10期
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