新课程背景下的高中学生物前沿问题教学探讨

《普通高中生物课程标准》对生物教科书编写的建议是:反映社会,体现科学,技术和社会。反思传统生物学科在高中始终被视为"豆芽科",并没有在高中学生中引起足够的重视,学生只是把生物学当成一种副业,并没有足够的兴趣。传统教科书也没有能激发学生足够的热情。部分学校生物专业老师不足,将生物课交由化学专业老师来上,美其名曰生化不"分家"。在这样的氛围下,怎么把生物前沿问题带给学生,激起他们的兴趣?下面谈几点本人在课堂教学中的做法。