基于AHP法的新建本科院校辅导员绩效考评体系研究——以闽江学院为例

以闽江学院为例,分析了目前新建本科院校辅导员绩效考评体系中存在的诸如考核主体认识不充分、考核内容不具体、考核过程不科学、考核结果反馈不及时等一系列问题.在此基础上提出应遵循科学性、客观性、公正性、全面性和及时性原则,通过问卷调查并运用层次分析法(AHP),构建了以"德、能、勤、绩、廉"五维一体为考评指标和由"辅导员所带的学生、系院、学校相关职能部门及固定指标"组成的考评主体的新型的闽江学院辅导员绩效考评体系,以期提高辅导员考评的科学性和准确性.