形成性评价在大学英语教学中的应用

教学评价作为课堂教学的重要环节,对教师和学生有一定的督促和激励的作用。然而,传统的评价方式受应试教育的影响,属于终结性的评价,过度重视学生的成绩等方面的内容,忽略了教育的主体——学生。而形成性评价是对传统评价的延伸和拓展,属于创新的评价体系,倡导以学生的主体性、能动性、自主性等综合技能为内容,开展以学生的综合技能和综合素质为核心的评价,进而不断地推动学生全面发展。