自我认知干预对普通高校学生运动伤害焦虑心理的影响研究
摘要
通过实验法对整群抽取的西北师范大学2010级387名大学生中的40名重度运动伤害焦虑的大学生进行自我认知干预实验，对实验前、后的运动认知焦虑量表（CCTA-J）和焦虑自评量表（SAS）总分及各项因子数据进行差异性统计检验，结果发现，自我认知干预对消除大学生运动伤害焦虑心理具有积极作用，自我认知干预内容的制定是消除大学生运动伤害焦虑心理的前提保障。
出处
《卫生职业教育》
2011年第19期129-130,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
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