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当代教育观视野下教师教育课程的价值取向
被引量:
8
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摘要
课程价值取向研究是课程研究的一个重要内容。教师教育既有与一般高等教育相同的课程价值取向,又具有自身的特点,且随着当代教育观的转变,教师教育课程的价值取向逐渐呈现出人本取向、知识取向、专业发展取向、社会取向等新的特征。
作者
王芳亮
杨必武
机构地区
连云港师范高等专科学校
出处
《教育探索》
CSSCI
北大核心
2011年第9期3-4,共2页
Education Exploration
基金
江苏省高等教育教学改革重点立项课题(2009-53)
关键词
教师教育课程
价值取向
新特征
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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