摘要
网络信息传播的行为、内容和工具是大学生思想动态的晴雨表、舆情分析预测的显示器和网络思政教育的有效沟通方式。但信息爆炸和信息污染容易造成传受失衡和信息疾病,网络媒体的负面议程设置影响大学生对社会现实的认知。面对网络信息传播,高校思想政治教育一要引入媒介素养教育,提高学生对网络新闻的独立判析能力;二要使媒体教育与课堂教育并重,网络教育与现实教育并举;三要学习信息传播与媒介理论,研究与运用网络信息传播规律。
出处
《教育探索》
CSSCI
北大核心
2011年第9期128-129,共2页
Education Exploration
基金
2011年浙江省高职院校党的建设研究会A类课题(11A001)
2010年度浙江商业职业技术学院创新创业教育专项规划重大课题(SZYCXZDA1005)