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充满情感学数学

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摘要在教学中，教师要善于走进学生的情感世界，把学生当做自己的朋友，用热情和诚恳唤起学生的热情，开发学生的情商，让学生在充满情感的数学教学中幸福快乐地学习、成长。那么，小学数学教师应如何运用适当的教学策略，充分调动和开发学生的情商呢？

作者林秋灵

机构地区福建省安溪县第三实验小学

出处《基础教育参考》 2011年第20期64-65,共2页 Basic Education Review

关键词情感世界数学教学小学数学教师教学策略学生热情情商开发

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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基础教育参考

2011年第20期

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