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摘要 又到了语文课的时间,面对8个天真活泼的盲孩子,我认真地问:“谁能告诉我,昨天的语文课,你们记住了什么?”一片沉默。孩子们的脸上显出困惑迷茫的神情,似乎没有听懂我的话,我又认真地重复了一遍。
作者 李京
出处 《现代特殊教育》 2011年第9期34-34,共1页 Modern Special Education
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