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电工教学中学生主体地位的凸现
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摘要
以人为本,尊重学生主体,在电工教学中,注重学以致用,情景结合,导而弗牵,巧妙设疑,凸现学生的主体作用。
作者
章海峰
机构地区
如皋职业教育中心校
出处
《职业技术》
2011年第8期62-62,共1页
Vocational Technology
关键词
电工教学
学生主体
凸现策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职业技术
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