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新的职业教育和培训内涵下课程体系设计与评价 被引量:1

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摘要 通过对国际上职业教育和培训内涵的分析与解读,介绍了澳大利亚TAFE"培训包"课程体系的设计过程,在借鉴其长处的基础上,提出对我国职业教育到职业培训课程设计改革的思考与对策。
作者 陶宇 孙岩松
出处 《职教论坛》 北大核心 2011年第27期59-62,共4页 Journal of Vocational Education
基金 浙江省社会科学界联合会研究课题“基于‘体验式’教育模式提升核心就业能力的研究和实践-以高职学生为例”(课题编号:2010N76)成果之一
  • 相关文献

参考文献4

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二级参考文献11

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  • 51 Volume Ⅰ,P30.
  • 61 Volume Ⅰ,P62.
  • 71 Volume Ⅲ,P57-60.
  • 81 VolumeⅣ,P22.
  • 91 Volume Ⅴ,P7.
  • 101 VolumeⅤ,P12.

共引文献19

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献2

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