电针不同频率对VD小鼠学习记忆能力的影响

目的:通过行为学检测,观察电针不同频率对血管性痴呆(VD)模型小鼠学习记忆能力的影响及电针治疗VD的适宜频率。方法:采用反复结扎双侧颈总动脉的方法制备VD模型。将小鼠随机分为模型组、假手术组、2 Hz电针组、80 Hz电针组。于术后第4 d开始治疗,用韩氏电针治疗仪对模型小鼠"百会"、"大椎"、"足三里"、"膈俞"穴分别给以2 Hz、80 Hz频率刺激,治疗10 m in,1次/d,连续15 d。治疗结束后进行行为学检测。结果:模型组小鼠学习与记忆成绩较假手术组均显著降低(P<0.01),各电针组较模型组均显著提高(P<0.01);2 Hz电针组较80 Hz组改善明显(P<0.05)。结论:电针可提高VD模型小鼠学习和记忆能力,其疗效与刺激频率相关。